1、突转是不是欧亨利式结尾
不是。
欧亨利式的笔法,主要表现在结尾,言有尽,意无穷。突转,是超出常人想象,事情急转直下,或柳岸花明又一村。
管好的结尾并不能挽救坏的作品,然面,坏的结尾毕竟是会把好的作品的光彩冲淡的。暂以影片为例。一部影片,放映了一个多小时,全剧则将结束。
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石黑一雄是英国当代著名作家,他的作品以其独特的艺术性广受读者喜欢。其小说着眼于记忆主题,描绘人物的创伤历史。
其七部长篇小说从内容到题材上的跨度都非常大。但在小说结尾的叙事上有着明显的共性，其一是在结尾内容上，包含着独特的地景意象，以辅助人物记忆的表达,是人物情感的延伸。
其二是在地景意象的辅助表达下，人物在结尾部分停止回忆并聚焦现实，也形成了自己关于现实的思考，但这思考却不能给其现实问题带来解决方案，因此故事以平淡而忧伤的曲调走向结尾，最后隐喻的是现代人的记忆问题。
2、突转手法的作用与效果
突转手法的作用与效果:，有利于营造“迷离闪烁、夭矫变幻”的意外之境。
突转手法具体来说有四大文学功能：
其一，增强情节的跌宕曲折。用好突转这一神来之笔，能将情节安排得跌宕起伏、引人入胜，充满戏剧性效果。突转，可散布在小说情节发展任何阶段，而高潮，作为小说情节发展过程中最具震撼力的阶段，往往由突转促成。此外，突转常用于结尾，给人释卷后回味无穷的效果。
其二，展露人物的思想性格变化。高明的小说家，会在“有形情节”突转时，把握“无形内心”的变幻，激发深藏不露的心理，指向复杂多元的人性没毁。这正如当代文学批评家孙绍振先生所言：
对于一个深刻的精致的情节来说，最重要的并不是外部事件的突转，而是人物内心世界的变幻（向相反方向突然转化）。——孙绍振《名作细读》
其三，揭示小说主旨与作者意图。在情节突转前，小说的主旨、作者的意图，或处于隐蔽状态，一旦情节突转，这一切豁然开朗，读者可从中把握小说的社会价值与生命内涵。
其四，深化小说的悲剧意蕴。深刻的小说家，偏枯局备爱悲剧叙事，而突转手法，往往腊带产生浓厚的悲剧气息，这正如亚里士多德在《诗学》所言：“在处理突转和简单事件方面，他们力图引发他们想要引发的惊异感，因为这么做能收到悲剧的效果，并能争得对人物的同情。”
3、结尾突转法
一篇文章能够吸引读者的便是它的结构。开头、中间、结尾。固然说开头在我们的印象中是要吸引眼球。但是，结尾也同样重要。欧·亨利式的结尾突转法，是最吸引读者的。这当然不是我个人的想法，是几乎任何一个人读过欧·亨利小说的人都会被他写的结尾所吸引。
以《麦枝带琪的礼物》为例，德拉为了给丈夫心爱的金表配上一副精巧的表链，忍痛卖掉自己一头美丽的头发。那“美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔泻闪亮”，丈夫吉姆非常喜爱妻子这头美丽的褐发。他深知爱妻为了装扮头发对百老汇路上一家商店橱窗里陈列的玳瑁发梳渴望已久。为了在圣诞前夕给爱妻赠送玳瑁发梳作为有价值的“麦琪的礼物”，吉姆也忍痛卖掉了三代祖传的金表。德拉的美发和吉姆的金表，是这个贫穷家庭中唯一引为自豪的珍贵财产。为了对爱人表示深挚的爱，他们在圣诞之夜失去了这两件最珍贵的财产，换来了已无金表与之匹配的表链和已无美发借之装扮的发梳。瞬间的欢乐付出了昂贵的代价。
吉姆和德拉夫妻二人都是为了满足对方而忍痛割爱。但作者只详写了德拉卖发买表链的行为和心理，而对吉姆卖表买发梳一事则直到末尾才一笔点出，使得故事的情节一波三折、高潮迭起，既出人意料，又合情合理。
所以，欧·亨利式的结尾，是值得我们借鉴的。比如，在一间教室里，老师在黑板上密密麻麻的写满了粉笔字，所以的人都奋笔疾书。老师满意地看了看下面，点了点头，对这种情况表示很骄傲。突然，老师发现在教室墙角的一位同学却呼呼大睡。仿佛对老师大有一种轻蔑的态度。老师拿着粉笔头，用力地点着桌子，高声喊到：“那位同学，醒醒，快醒醒，不知道现在是上课时间吗？”睡觉的那位同学烦躁的把书打到地上，继续呼呼大睡。老师对他也没有任何耐心了。对准他的桌子，将粉笔头丢了过去，说是迟那时快。那睡觉同学瞬间站了起来。把手一伸，那粉笔头便像是软弱无力的纸团，被他的手掌包围起来。老师和同学，惊讶的张大了嘴。有人喊到：“实在是太厉害了，这不是空手接白刃嘛。”其他同学纷纷侧目，点头表示同意。
“哒”的一声，粉笔头掉在他的桌子猛喊芦上，他没渗携有接住粉笔头，同学们也都哈哈大笑，睡觉的同学方才被惊醒。睡觉的同学没有接住粉笔头也是在情理之中。一切都是作者在制造场景，吸引读者的眼球，让读者读完后，能再次想起时，意犹未尽。
欧·亨利式的结尾总是出乎意料的结尾，细细品起来，却又觉得在情理之中，这便是结尾突转法的绝妙之处。我想所有出名的，被人们津津乐道的作品都有它的绝妙之处。而结尾突转法，是我最喜欢的一种。
语教二班：郭灵慧
学号：21930601107
4、欧亨利式结尾也叫突转吗
欧亨利式结尾属于突转的一种。欧亨利式结尾指以欧·亨利为代表的短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，结尾既在意料之外，又在情理之中。这种结尾艺术，在欧·亨利的作品中有充分的体现。故被称为“欧·亨利式结尾”。欧亨利的作品结尾，通常采用特别的方式，即“突转”的方式，使故事的内容变得更加丰富与意料不到，所以许多人称之为“欧亨利式的结尾”。这种结尾能够使读者被生动曲折的故事情节吸引，并能够跟随作者的思路去猜想结局，但是当马上发现结局时，作者却一个转折，使结局与之前的内容发生截然不同的逆转，这个突转使得结尾让人意料不到，故使得人们的阅读兴趣越来越高。
5、结尾突转法
戏剧性逆转，既出人意料，又合乎情理。这种方法是指文章在叙述一件事情时，不断地将事情的发展朝一种可能性上牵引而去，不断渲染，在事情发展到定点时，却通过另一种结果予以突然揭晓，引发读者深层思考，使文章的意义达到新的高度。这种方法也叫欧.亨利式结尾。
《警察与赞美诗》节选
苏比的计划是扮演一个下流的、讨厌的小流氓。他的对象文雅娴静，又有一位忠于职守的巡警近在咫尺，使他很有理由相信，警察那双可爱的手很快就会落到他身上，使他在岛上冬蛰的小安乐窝里吃喝不愁。
他厚着面皮把小流氓该干的那一套恶心勾当一段段表演下去。苏比把眼光斜扫过去，只见那警察在盯住他。年轻女人挪动了几步，又专心致志地看起剃须缸来。苏比跟了过去，大胆地挨到她的身边，把帽子举了一举，说：“啊哈，我说，贝蒂丽亚！你不是说要到我院子里去玩儿吗？”
警察还在盯着。那受人轻薄的女子只消将手指一招，苏比就等于进安乐岛了。他想象中已经感到了巡捕房的舒适和温暖。年轻的女士转过脸来，伸出一只手，抓住苏比的袖子。“可不是吗，迈克，”她兴致勃勃地说，“不过你先得破费给我买杯猫尿。要不是那巡警老盯着，我早就要跟你搭腔了。”
那娘们像常春藤一样紧紧攀住苏比这棵橡树，苏比好不懊丧地在警察身边走了过去。看来他的自由是命中注定的了。一拐弯，他甩掉女伴撒腿就走。他一口气来到一个地方，一到晚上，最轻佻的灯光，最轻松的心灵，最轻率的盟誓，最轻快的歌剧，都在这里荟萃。
身穿轻裘大氅的淑女绅士在寒冷的空气里兴高采烈地走动。苏比突然感到一阵恐惧，会不会有什么可怕的魔法镇住了他，使他永远也不会被捕呢？
这个念头使他有点发慌，但是当他遇见一个警察大模大样在灯火通明的剧院门前巡逻时，他马上就捞起“扰乱治安”这根稻草来。
苏比在人行道上扯直他那破锣似的嗓子，像醉鬼那样乱嚷嚷。他又是跳，又是吼，又是骂，用尽了办法大吵大闹。
警察让警棍打着旋，身子转过去背对苏比，向一个市民解释道：“这是个耶鲁的小伙子在庆祝胜利，他们跟哈德福学院赛球，请人家吃了鸭蛋。够吵的，可指宽旁是不碍事。我们有指示，让他们只管闹去。”
在小说中大量使用使人突转，让读者始料不及，使小说充满趣味和曲折，以此增加小说的魅巧辩力。更加吸引读者。特别是文中苏比与那名妇女的事件，苏比本想的是势在必得可以唯橡因此入狱，也让读者以为就算警察还没有动静，女人也会反击或是求救，但女人也没有反应，这样在意料之外情理之中的事便发生了，女人毫不介意而且十分不检点。
梁佳美21930601079
6、结尾突转
突转,是指小说在叙述一件事情时,不断地将事情的发展朝一种可能性上牵引而去,不断渲染,在事情发展到顶点之时,却通过另一种结果予以突然揭晓,引发读者的深层思考,使小说的意义达到新的高度。这种表现手法又叫 欧·亨利式结尾 。这种突转,可以是喜事变悲,也可以是悲事转喜;可以是顺境转逆,也可以是逆境转顺。无论是哪种情况,都有一种 情理之中,意料之外 的效果。
“文似看山不喜平”、“凤头、猪肚、豹尾。”结尾突转就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。例如杨汗光的《美国刀》
美国人的刀到了我们家了，用来切菜、切肉，尤其是砍骨头。美国人的刀不但锋利，而且坚硬。砍骨头如砍麻秆，一刀下去没有不断的。左邻右舍遇见硬骨头，也常常借我们的刀砍，砍来砍去就砍出了名，人人都知道，杨家有一把美国人造的好刀。
离我家不远处有个打刀高手，闻名方圆几百里，人称“刀王”。刀王见我们家有把锋利的美国刀，就非常不服气，特意挑选精铁纯钢，打造了一把硬刀，来跟这把美国刀比拼，刀口对刀口，奋力猛砍。结果，他精心打造的硬刀被砍出半寸深的缺口，而美国刀却完好无损。刀王生气地说：“美国刀真他妈的厉害，要是再跟美国佬打仗，咱也上前线，夺春旅他一把好刀来！”
邻居们的刀换了一把又一把，我们家的美国刀依然好像新的一样，寒光逼人。美国人为什么能造出这么好的刀呢？我们这样想着，忍不住对那遥远信橘的国度生出几分向往。
岁月在刀起刀落中悄然流失，父亲老了，我们长大了。姐姐长大后读了大学，又读了研究生，还出国留学。她去的地方正是美国，那个生产好刀的地方。
几年后，姐姐打电话给父亲，说她准备做美国人，不回来了。
父亲问：“为什么？”
姐姐说：“美国好。”
“美国好在哪里？”
“美国很多方面都比中国好。比如，他们四十多年前就能造出那么好的刀……”
父亲沉下脸，严肃地说：“你听着，在朝鲜，没有好刀的中国人把有好刀的美国人打败了。”
父亲挂断了电话，不再听姐姐的任何解释，他显得很伤心。伤心的父亲把美国刀藏了起来，严禁扒坦凳我们再用它来切菜、切肉、砍骨头，甚至连看一眼都不允许。
没有想到的是，两个月以后，姐姐从美国回来了，而且决定永远不再走了。
父亲感到很惊讶，不解地问：“你不是说美国好吗？为什么要回来？”
姐姐抚摩着父亲的银发轻轻地说：“我从您的身上看到了比好刀更可贵的东西。只要我们每个中国人不丢失这种东西，中国总会有一天比美国好的。”
刹时，只看见有两行眼泪，从父亲那布满岁月痕迹的脸上缓缓流过……
这篇文章的前半部分花大量笔墨对美国刀的锋利和坚硬进行了描写。这是一件战利品，是父亲“亲自从美国人手里夺过来的”，父亲的自豪之情溢于言表，这把刀也是全家的骄傲。姐姐长大后去美国留学，打电话给父亲，说她准备做美国人，不回来了。这是本文的第一次突转。让我们想要知道姐姐为什么会突然要做一个美国人，第二次突转“两个月以后，姐姐从美国回来了，而且决定永远不再走了”就确实出人意料了。文章的关键就在这两次突转，文章结尾“我从您的身上看到了比好刀更可贵的东西。只要我们每个中国人不丢失这种东西，中国总会有一天比美国好的。”“比好刀更可贵的东西”究竟是什么呢？作者没有直接说出，而是顺势收笔，把无穷的余味留给了读者。这样写使文章有波澜，增强叙述的生动性，引人入胜。
语教三班 袁茹芳
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