1、梗概怎么写？？？？？？？
就是概括文章的主要内容。当你读过一本书或一篇文章时，能用简练的语言把它的主要内容说出来，它是读书笔记的一种形式。学写梗概,能帮助学习记住文章的主要内容，培养学生的分析概括能力。怎样才能掌握住写梗概的要领，提高概括能力①认真阅读，把握原文的内容。②理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容。③概括每一部分的主要内容，重点可从方法上引导。比如说可把对人物语言的描写概括成叙述性的话；可将动作描写进行筛选后，概括成简明的叙述性语言，学会分析、归纳与概括，为写原文的“梗概”做好准备工作。④把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话。除此以外，还可以采用中心提问法来写文章的“梗概”。具体做法如下：先就文章的内容提出问题，再用简练的语言回答这些问题，接着把上面回答问题的各部分内容连成一段通顺、连贯的话。总之，写文章的梗概要尊重原文，不能改变原文的意思。下载咪咕阅读，咪咕阅读免费阅读平故事梗概怎么写？一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须写好文章的梗概。虽说梗概只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。今天就给你说说写好梗概的“四步走”。 第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。 第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。 第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。 相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能小说梗概怎么写？第一步:先确定小说是属于哪个类型；不同类型的小说，其简介的内容结构也不同，比如科幻末日小说，这类小说的简介一般会加入小说背景说明 + 主人公一些信息 2 第二步：确定简介类容结构；是小说背景说明 + 主人公一些信息，或者是小说高潮截取 3 第三步：确定简介表达形式；有些文笔好的可以写一首诗或者问答式之类 4 最后：就看你的语文学的怎么样了，或者说你的文学知识掌握怎么样了谁知道一篇文章的梗概怎么写？急啊！1、读 通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。 2、抽 在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。 3、连 将抽取出来的各段大意连接起来。 4、理 将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。 (1)小说如何概括文章内容扩展资料： 文章归纳段意的方法 1、摘句法 把能概括全段内容的句子摘下来，作为段落大意。这种方法，适用于有中心句的段落。 2、归并法 先找出每个自然段的大意，再将几个自然段的大意归并到一起，归纳出全段大意。 3、借助法 就是借助段的结构特点进行归纳。如总分段，可借助总述部分；因果段，可借助结果部分；递进段，可借助后一层的意思，但要注意在同一篇文章里归纳段意的方法要统一，不能几种方法同时使用。 4、取舍法 一段里有几层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。 参考资料来源：网络-主要内容怎样写梗怎么写故事梗概？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更棒！！！
2、阅读理解的主要内容怎么概括
语文考试或作业中会常见这样的题目：请你用简洁的语言概括本文的主要内容。很多同学都是凭感觉去回答，往往得分不全，多多少少的对被扣一些分。本文整理了一些技巧，欢迎阅读。
主要内容怎么概括
明确记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
通读全文，找到文中的主要人物，在什么情况下做了什么事，最终结果如何。注意一点，时间和地点这两个要素我们可以视具体情况进行舍去，有些问题有字数限制，如果不是特意要求，就没必要把时间和地点详细说明。只保留人物+事件+结果。
最后把各要素用自己的话简单串联起来即可。比如用简洁的语言概括《西游记》这部小说，就可以这样表述：唐僧师徒四人（主要人物）+去西天取经的路上经历九九八十一难（经过）+最闹冲终取得了真经，修成正果（结果）
概括文章主要内容的方法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、 各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我游敬们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这 几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候液磨歼，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎 样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
3、如何概括文章内容
如何概括文章内容概括文章的主要内容、段意和提炼中心： (1)概括主要内容 说明文：主要内容=说明对象+说明对象的特征。对于事理说明文，可从现象的起因(根源)、性质(工作原理、危害性)、解决措施(用途、发展前景)等方面入手，把握说明对象的特征，也可在文中直接找出或概括各段的要点。 议论文的主要内容，即弄清文章议论的问题及其作者的观点。 (2)概括段意 抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(表提领作用)，或在结尾(起总结作用)，有时也在中间。 没有现成的中心句，就分析文段的层次关系，若有主次，就选主舍次，若是并列，就把几个意思连结归纳出来。 抓文段的强调点。特别是小说、散文等，通过句子之间的关系，找出作者强调突出的内容、感情，用自己的话简明连贯地表达出来。 (3)提炼中心思想 一般是就记叙文来说的。它的基本思路是“通过记叙(描写)……表现了……” 首先，应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子，它们往往出现在文章的开头或结尾。如：朱自清的《背影》篇首“我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，这句话表达了对父亲的思念，为全文定下了感情基调，又提示全文内容核心，突出了背影，使读者产生悬念，又与结尾句“唉！我不知何时再能与他想见！”遥相呼应，怀念父亲的主旨清晰可见。 其次，提炼中心还应注意标题的提示，结合文章的背景，分析材料的详略。如：朱自清的《背影》，写回家奔丧，写在南京游逛，都一笔带过，因为这些和主题关系不大；详写父亲过铁道买橘子和送行的过程，则是为了表现和突出中心。文中几个并列材料的往往是从不同的角度反映了同一个中心。 就说明文来说，在概括各段大意(中心句)的基础上归纳出主旨，是常用的方法。 议论文的主旨就是作者的观点，它在形式上是一个陈述句，必须是明确的表态性的句子。它往往在文章的开头或文章的结尾，(注意“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等总结性的词语)；有时在文章的中间；有时标题本身就是中心论点。有时可以通过论据来反推论点(分析论据，看它证明什么问题，这问题理所当然就是论点)。
如何概括好文章内容把握文章中心，抓住主要人物，按起因，经过，结果概括
怎么概括文章内容 题目是文章的眼睛。因而丛渣，透过题目我们往往能捕捉到文章的主要内容，不少余闷文章的题目，本身就是文章内容的高度概括，如法国小说家都德的《最后一课》，刘敬智的《始终眷恋着祖国》等。概括这类文章的主要内容或文章中某一段落的大概意思，可以根据文章的题目进行适当的扩充。如《最后一课》的内容可以概括为：文章写了小弗朗士在“最后一课”中的见闻和感受。
具体做法是：首先理解文章题目字面上所表达的意思，再根据文章或语段内容把文章题目扩展成一句话，最后进行必要补充，使概括的语言通顺、完整、全面。
如用简练的语言概括下列这段话的内容。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（选自《背影》）
我们可以这样思考：这段文字看似写了我读父亲的来信，其实，这是作者借父亲的来信交代写作本文的触发点，展现的是我泪光中的父亲背影的形象。我们在概括内容时，只要根据文章题目“背影”进行适当扩充即可。
是鲁迅的吧
《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。
《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让学生读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。渗毁悄首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让他终身难忘。
概括文章内容的方法
找中心句
了解文章的中心思想
熟读课文
适当的了解一下文章的背景
写一件事的：事情的起因，经过，结果。时间，地点，人物。 谁在哪里干了件什么事。
写人的：人物的几个特点
1.先分析每一段的段意，归纳一下
2.根据每段的段意，概括总结，理清文章脉络
3.组织语言进行概括
“要想得到野花的清香，必须舍弃城市的舒适；要想得到永久的掌声，必须舍弃眼前的虚荣；舍弃了蔷薇，你会拥有玫瑰；舍弃了小溪，你会拥有大海；舍弃了一棵大树，你会拥有一整片森林。”人只有在名利面前懂得舍得艺术，学会舍得，你才会有更大的收获！
《矛盾》一( )概括文章内容用成语概括 自相矛盾zì xiāng máo dùn
[释义] 自己的言行前后互相抵触。矛：古时用来进攻的锐器；盾：古时用来防身的盾牌。
[语出] 《魏书·明亮传》：“辞勇及武；自相矛盾。”
[正音] 相；不能读作“xiànɡ”。
[辨形] 矛；不能写作“予”或“茅”。
[近义] 格格不入
[反义] 自圆其说 无懈可击 天衣无缝
[用法] 含贬义。一般作谓语、定语。
[结构] 主谓式。
4、概括情节的方法
概括情节的方法：
1.结构连贯法：厘清小说的结构层次，按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。
2.场面连贯法：小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。如《林教头风雪山神庙》：酒店遇故交→市场买刀寻仇人→看管草料场闹让→山神庙复仇。
3.线索连贯法：线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等，勾画关联线索的语句。抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。如《项链》的情节构成：借项链→丢项链→还项链→识项链。
4.细节连贯法：围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理饥弯虚具有表现力的细节，勾画关键词句进行提炼、概括。
概括的三种方法：
1、合并段意法。
2、链接段意法。
3、六要素综合法。
详细解释：
1、合并段意法：
首先通读全文，概括每一段的大意，再将主要内容的段落大意合并，并且加以修整，使得语句通顺易懂。
2、链接段意法：
在文章初读分段归纳段意后将各段的段意链接起来，他与段意合并法不同之处在与各段段意法不分主次，不需要将次段落删除，只需要将各段落的大意稍加整合，就可以概括出文章的内容。
3、六要素综合法：烂燃
六要素即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，概括文章内容主要为表达人物在什么时间，什么情况下做了什么事情，最终结果怎么样，罗列出事件的时间、地点、人物起因经过结果，加上自己的概括整理成为一段通顺的话就可以了。
5、概括一篇小说的故事情节应该怎样概括？
主要的情节都是围绕主角展开的，故事的发生，发展，高潮，结局。
言情小说一般围绕男女感情展开情节发展。
武侠小说一般以主角的经历和成长来发展故事情节，引进多个人物。
玄幻小说可以天马行空，一般都是主角无敌模式的.
6、怎样概括小说故事情节
1．“六要素”综合法。即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。例如广东省2006年中考题《词典的故事》第1题“简要复述词典的故事。（要求写清楚事件的起因、经过和结果）”，这是一道整体感知题，可先找出六要素，然后用自己的语言综合概括为：小时侯，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。 2．特殊词句法（含中心词句提炼法）。即在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意文章一些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关。例如广东省2006年中考题《词典的故事》第2题“文中‘我’的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来。” 这道题理清文中情感线索，可以先找出能很好地表现人物心理的关键词（加点的词语）：“我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。”“书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。“但上面几个凹印的字却一下撞进我的眼里：‘汉语成语词典。’我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音”“我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。”“ 我看到了希望，便擦干了眼泪。”“从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。”再根据题干的要求概括为：盼望——兴奋(激动)——伤心(绝望)——看到希望——珍惜。 3．段意合并法。即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。分段以后，用一两句话说出大致意思。然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容
7、如何概括文章的主要内容。
一、（1）总说.
二、（2—11）以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”.
三、（12－蠢神－13）侧重谈“读好书”.
四、做雹（14－－15）概括全文主要内容：“读书好,多读书,读好面通书”.
1、全文的写作的重点内容是?说出原因.
明确：读书好.
（1）书中生动的纯档帆故事情节和人物形象能激起人的各种感情,让人获得多种美的享受.
（2）读书能扩大知识面.
（3）读书对写作有很大的帮助.
（4）读书有助于提高人的品德修养.
2、作者认为怎样的书才算是好书?
明确：作者认为能感染人,陶冶人,有助于提高人的品德修养,有助于扩大知识面,有助于写作的书,才能算是好书.这样的书,首先必须人物个性鲜明,故事情节感人.具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐,引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而又质朴浅显的感情.