1、外国人如何看待中国的网络玄幻小说？
由于地区，文化差异，各国对中国网络玄幻小说，看法各有差异。
总的来说，外国人对这类小说，持支持，好评的态度。认为，极大的改观了他们原本对中国人缺乏想象力的看法。
同时，也有相当部分，并不看好，认为这类小说的泛滥。极大影响了下一代的三观，认为丛林法则才是世界的真谛。
使得人情冷漠，社会沦为空想，虚无状态。
一句话：好坏参半，莫衷一是。
2、如何解读赏析外国小说
情节、人物、环境是小说的三要素。小说教学要围绕着三个方面，引导学生对作品进行认真细致的分析研究。在此基础上，归纳出作品的主题思想和写作特点，已达到对学生全面教育的目的。 鉴赏分析小说，弄清作品的情结构。 情节是叙事作品和戏剧作品中展示人物性格、表现人物之间相互关系的一系事件的发展过程。情节发展的内在动力是不同思想、性格的人物之间的矛盾冲突。反映到文学中便成了情节。因此，理清结构须从情节入手，以便引导学生生把握住情节发展的阶段，情节发展的线索，以及构成情节发展的场面。 在情节结构基础上，引导学生分析人物形象。 分析小说的人物形象是教学的主要内容，人物种类多，一般分为主要人物、次要人物，穿插任务和背景人物。教学集中分析主要任务。应引导学生对人物进行分类，并弄清作者是如何描写这些人物的性格，让学生学会描写人物的方法。 环境描写也是小说鉴赏的一部分。 环境描写，是理解人物形象的一个重要方面，包括自然环境和社会环境的描写，在鉴赏小说中起到重要作用，象征某种社会环境，隐含某种社会意义，渲染气氛，烘托人物心情，表现人物的思想，交代时间地点，引出故事情节，点出题目，揭示主题等。要注意环境的典型化，优秀作品都要“真实地再现典型环境中的典型人物”。 小说教学内容丰富，突出抓住这三方面才能真正理解把握，其他方面也就迎刃而解。
3、外国人眼中的金庸小说是怎样的
据说是美国畅销小说评论家阿尔蒂尔对英文版《金庸选集》的评论节选的转译。
《天龙八部》：探讨了对男女之情的几种看法。本书似乎有三个男主人公，他们后来成为朋友。其中的萧看起来是一个禁欲主义者，而段则与他相反，是个好色之徒（但尊重女性），另外一个（虚竹）介于二者之间，心里一直想禁欲，但当美女来到眼前时，又惊又喜，最终成了一个国王的女婿，而且是一个女性社团的领袖。他们最终都成了英雄，反映了作者对这一问题所抱有的宽容态度。另外还有许多次要角色，可以看作是他们的变种，例如段的父亲，是一个彻底的好色之徒，最终吃了一些苦头；慕容为了事业完全不在乎男女之情，甚至加以利用，遭到可耻的失败；游坦之由于先天因素和后天的刺激，成了一个受虐狂；少林寺的僧侣领袖后来被人发现有私生子，……诸如此类。
《射雕英雄传》：对人类的智力的作用提出了质疑。书中有五个拥有最强内力的人，骄傲地将他们自己封为五个方向的虚拟君主（原文如此）。但在小说结尾，他们惊奇地发现自己并不比一个略有弱智的青年更强。书中一个似乎是拥有罕见美貌和聪明的女子，最终也被这个青年拥有了。更为微妙的是，这五个虚拟君主中的那个西方君主，后来似乎拥有最强大的内力，但他的智力情况却更糟--成了一个严重的失忆症患者。
《神雕侠侣》：从一个侧面反映了蒙古兴起之初的畜牧业状况。书中有一个孤独的少女，是一位养蜂专家，但看来这个行业在当时实在不受重视，她的唯一的一个学生--后来成了她的丈夫--并没有学会这门技艺，而是成了一个养雕专家，并因此一举成名。最后这门技艺只好传给了一个无所事事且极富孩子气的百岁老人。当然，他们都是很高级的格斗家，特别是其中的养雕专家后来可以通过吼声指挥许多动物，但其中唯独没有蜜蜂。他的妻子曾经想通过蜜蜂向他传递消息，但他视若无睹。
《笑傲江湖》：反映了中国古代同性恋者的悲惨遭遇。第一个同性恋者为了保护她的同性恋对象而被杀死。另外两个更加可怜，因为还没有找到同性恋的对象，但作者强烈暗示，他们最终将发展成为与第一位同性恋者一样的人，也就是说，他们最终将成为同性恋这是毫无疑问的。这三个人有一个共同特征，即都是自愿通过外科手术放弃男性特征的，但是其中的东方在完成之后几乎放弃了他的事业，而岳和林则认为这才是他们事业的开端。他们在这部小说中并不是唯一进行了这种外科手术的人，还有一个刀手田，后来改名为不可，但他的情况有所不同，他的手术是被人强迫完成的，因此得到了大家的宽容，没遭到另外那三个人的厄运，但他日后是否会成为同性恋者则不得而知。另外值得注意的是，书中强烈主张内力的岳，后来成了伪君子的代名词。但在书中，他除了暗杀了两位女性佛教僧侣领袖之外，对别人的危害并不严重；而且这次暗杀并不符合他的目标，因为在后来五派合并的时候，如果一定要选出一位领袖，这两位女性一定会选择他而不是另外一个人。
《碧血剑》：书中的主人公是内力没落之前的最后代表人物。内力的没落首先表现为精神上的没落，袁本来是一个英雄的儿子，但这一点在他身上看不到一点痕迹，他从小在一个与世隔绝的环境中长大，对现实一无所知。在离开了他学习的山区之后，显得有些无所适从。一个明显的证据是，他娶了下山之后认识的第一个女子为妻。一开始，他像一个孩子一样模仿周围的人，比如将自己打扮成一个青年学生，虽然他从未正式上过学。他的行为受到从小接受的道德教育的约束，但内心中却被一个已经过世的狂放男子的事迹所吸引，后来知道这个人刚好是他的岳父，这或许平衡了他由于仓卒订婚所产生的失落心情。然而这种情绪的摇摆使他一事无成，最终流亡海外，直至清代，他的同学归心树被杀死的时候也没有一点消息。
4、外国人对《红楼梦》的看法是什么？
我觉得外国人对《红楼梦》看法，与我看者态凯《百年孤独》差不多。懵懵懂懂的一页一页的过去了，除了困啥都没印象。
外国人阅读红楼梦，基本都是看了一本译闭则本。其实他们要是不懂中文，我认为根本不适合阅读红楼梦。因为一本译本是完完全全不能表达中文所蕴含的深刻含义。
比如说首唤在书中，每一个人名字所代表的特殊含义，就是很难去表达的一个点。在书中人与人的关系早就加以暗示和明析。
所以外国人在看红楼梦的时候，不看中文对中文不熟，确实不能准确理解相关含义。
但是如果有一个外国人，他真的去理解了红楼梦。那么，它将在其中收获众多，他也能过明白，为什么对于中国来说，红楼梦是小说创作的巅峰。
我有看过外国人对红楼梦的评价，其中印象最深的就是说人物复杂。我发现人物复杂，都是著作的一些基本特征。例如典型之作《百年孤独》。
外国人对于的红楼梦的态度主要是了解他的人的赞美和惊叹，我不熟悉他的人的晦涩难懂。但我相信，无论中国人还是外国人，只要能够认认真的阅读，总会爱上它。对他独特的艺术特色和语言风格，一些诗歌的意境美所深深震撼和吸引。
所以我很推荐外国的朋友如果有学习过中文的话，尽量看中文版本，书中的那些美的语句，会把你拉回，那个时代，那个繁荣昌盛的大观园。和你一起展开历史的画卷，共同走进这一场戏，领略悲剧的美感。
5、法国著名作家司汤达创作的小说《红与黑》，如何分析赏析这部作品？
《红与黑》是法国作家司汤达的一部小说，也是他的代表作。这部作品讲述了主人公于连是一个小企业主的儿子。凭着他的聪明才智，当他在当地市长家里当家庭教师时，他和市长的妻子有染。事件曝光后，他逃离了市长的家，进入了一所神学院。在神学院院长的推荐下，他去了巴黎，很快得到了侯爵的赏识和重用。与此同时，于连与侯爵的女儿有染。最后，在教会的策划下，市长的妻子被迫写了一封告密信来揭发他，这毁了他成功的事业。一怒之下，他开枪打伤了市长的妻子，被判处死刑并。小说中对双重人格、矛盾性格和悲剧命运的描写，客观地揭示了法国君主复辟的残酷现实及其对年轻一代的腐蚀和毁灭。
《红与黑》是19世纪欧洲批判现实主义的奠基之作。小说以男主人公连诗的个人奋斗经历和最终的失败为重点，尤其是对其两段爱情的描写，广泛展现了“19世纪初三十年历任政府压迫法国人民所带来的社会风气”，强烈批判了维新王朝时期的反动贵族、教会的黑暗和资产阶级新贵族的卑鄙、粗俗和贪婪。因此，小说虽然以连诗的爱情生活为主线，但并不是爱情小说，而是一部政治小说。
作者通过对生活的长期观察，结合当时的现实和对社会矛盾的理解，使《红与黑》成为一部反映维新时期社会现实的优秀作品。作品中的“红”代表穿着红色制服的士兵，“黑”代表穿着黑色制服的牧师。这是当时年轻人在社会上出人头地的两条捷径，也代表了当时社会的社会特征。这部作品全面批判了各种社会弊病，同时成功塑造了典型环境中的典型人物，尤其强调了环境对人物的影响，也使这部作品成为典范。
《红与黑》把重要的社会主题作为小说结构中的一个重要因素，使其成为主人公活动的标准社会环境和基础，从而充分显示了其现实主义的艺术方向。小说深刻地反映了20世纪30年代法国的社会现实。小说描写了拿破仑激情奔流的时代，描写了新兴资产阶级日益发展和繁荣的时代，描写了法国成千上万被压抑的小资产阶级青年对自由平等和战争的强烈愿望。
6、如何赏析外国文学，应从哪些方面入手？
微型文学评论以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主，而且只要求选其一点来写，因而读懂作品、确定选点是至关重要的一步。选点要准，即能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。选点的角度宜小不宜大，以免下笔力不从心而流于空泛。 其次，行文时笔墨要集中，语言要简洁。我们知道，对作品的评价是论点，对作品的具体分析则是用论据论证论点。如果笔墨分散，语言拖沓，势必无法用极其有限的篇幅比较深入地评析作品，论证论点。 第三，结构要明快。对作品的评价最好在开头直接提出，下文加以证明，形成总分结构。如果有必要加上总结性文字以收束上文，那就形成总分总结构，但不可勉强，以免画蛇添足。 第四，要有文学评论味，尽量用形象化的语言评价和分析作品，把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之中。同时恰到好处地使用一些文学评论的术语，增浓文学评论味。
7、如何欣赏一本小说？
如何欣赏一本小说，以国外小说为例。
第一、了解和认识翻译者。因为我们阅读外国小说大多数会选择翻译版本。但是因为翻译版本不再少数，可以选择一些比较权威性的版本。很多时候，好的翻译版本，翻译者会在前言详细介绍作者和这本著作的基本情况，以及他自己对本书的评价。
第二、了解和认识作品的时代背景 。一部外国小说总会带着那个时代特征的历史背景。因此，我们要想理解和认识这部作品，就需要了解它的时代背景是怎样的。
第三、了解一些外国历史文化。我们在阅读外国小说的时候，不可避免会遇到不太理解内容。一般翻译版本都会有注释，只不过是多少的问题。通过这些注释我们可以深入了解和认识这本著作。
第四、可以摘抄优美的句子和段落。当我们看过以后，书中总会有些发人深思的句子和段落。
第五、可以思考书中的主题。一般来说，外国小说尽管篇幅不限于长短，但是总有个基本的主题思想。我们只要仔细阅读以后，就会明白作者要表达的是一个什么样的人生态度：积极或者消极。我们只有联系到作者那个时代，作者本人的丰富经历和阅历，才能明白和理解作者的思想倾向。
第六、艺术风格 。作者的文学语言艺术可以从他对人物形象的塑造、人物对白、环境描写、心理刻画来体现出来。文学和绘画还是有很多共同的地方，正如中国古人所说的“诗中有画，画中有诗”，这句话用在外国文学欣赏上也很
8、如何欣赏外国小说
由于《外国小说欣赏》这一教材所选课文均为经典之作，而且流派较多、风格迥异，语言习俗又与中国传统小说有较大差别，学生学习起来常感困难。鉴于此，笔者认为从以下几个方面入手，可以有效化解矛盾，觅得阅读的真路。
一、培养兴趣，觅得阅读的口味
外国小说毕竟是外国小说，其语言风格及用语习惯是有别于中国小说的，尤其是有别于中国传统小说的。因此，《外国小说欣赏》虽然其选文均出自世界各国的名家大家，但这并不等于只要是名家大家的作品就一定可以让学生产生阅读的兴趣与冲动。人的阅读习惯常是对于那些行文生疏、阅读拗口并有别于自己阅读与接受习惯的东西会有一种天然的排斥与懈怠。比如，《墙上的斑点》一文，如果学生不作阅读铺垫，硬生生地搬起来就读就啃，我敢肯定，读到文章的一半就会把鲁莽上阵的同学的阅读冲动与阅读兴趣消蚀殆尽。因此，对于《外国小说欣赏》的学习而言，学生自觉培养学习兴趣尤为重要。只有对其人某作品感兴趣了，我们才能在茫然中得阅读的口味，在懈怠中找到坚持的力量。
二、查阅资料，觅得阅读的助力
爱小说，有的时候很大程度上是从爱一个作者开始的，对于一个高中学生而言，情形可能尤为如此。正因为这样，如果我们要加强对《外国小说欣赏》的学习，一个做法简单却又颇为有效的方法就是多查阅资料，加强对作品尤其是作者的了解。一般而言，作者都是有故事有内涵有主张的人。其人生故事足以让人怦然心动；其品质足以震撼读者；其主张足以穿越时空，散发光芒。比如，对于《桥边的老人》的作者海明威而言，其身上不仅载有讲不完的传奇故事，更有震撼人心的“硬汉”精神。不仅如此，其独特的“冰山”创作理论，更是独树一帜，雄起文坛。
三、静心阅读，觅得阅读的真味
文章越是艰难，越要静心去阅读。只有静心去阅读，才能排除一切干扰，全身心地投入。也只有这样，才能真正进入文章，才能渐入佳境，才能觅得阅读的真味。英国作家弗吉尼亚·伍尔芙所写的《墙上的斑点》一文，对于高二学生而言，阅读难度一般较大。这时只凭激起自己的阅读兴趣是不够的，即使加强对作者的查找、了解与拓宽，也不一定就能完全保证自己能入境入味地进行阅读与品味。其实，这个时候，我们应该做的就是给它加一道“静心”的魔咒。有语云：“心静自明。”其说的大概就是这个意思。所谓“静心”，首先就是排除干扰，创设安静的环境。排除阅读的干扰是“静心”的第一重要内涵。其次，要紧抓查找资料，结合此前激起的强烈阅读兴趣，安心投入阅读。我们要进入文章的字里行间，充分调动我们的想象与联想，及时地融入作者的描绘与情感。我们要尽量与作者一起呼吸，甚至思想……
阅读不是一件一蹴而就的事情。虽然这样，但笔者还是希望能借此助推同学们在阅读中更上一层楼。
9、老外是如何看待林黛玉这个经典的中国文学形象的
就老外来说，知道林黛玉的并不会很多，所以对大多数老外而言，他们根本不晓得神马林黛玉。
鲁迅先生说过，焦大是不会喜欢林黛玉的。目下来看中国人不稀饭林黛玉的也越发多了。
就所谓文学而言，有一句话说，只有民族性的，才是世界性的。比如林黛玉，比如玛格丽特，比如圣女贞德。比如阿Q，比如唐·吉柯德。比如卡西木朵。比如佐罗。
不过深入地分析“老外是如何看待林黛玉这个经典的中国文学形象的”？这在于当把一个文学作品中的角色定义为“文学形象”时，这是一个概念考题，答起来难度就大了，或者说谁都会答不上答不对。因为从语法分析：“……看待…文学形象……的”是个病句！。所以可以把题目改成简朴一点就可以了：“外国人会是如何看林黛玉这个小说人物的？”。当然在“小说人物”前面缀上“中国经典”的颂词也是可以的。